美国对应2亿人口，其有心理学专业工作者10万人，我国对应13亿人口，仅有心理学专业工作者几千人。美国有500所大学设有心理系，而我国经近年大力发展后，才有十几个大学设心理系；美国每年毕业心理学博士3000人，我们每年毕业的硕士才有不到100人。而毕业生留在国内的又有多少.

　　我们是世界上人口最多的国家，又是有五千年文化心理积淀的民族和几乎最复杂的心理状态。但却只有我所一家国办心理研究所。全国范围来看，正规化的心理学研究和服务力量极为薄弱。

 　　科教兴国、教育先行，素质教育的核心和基础是心理素质的提高。

　　近一个时期，我国各类学校和社会各界对学生掌握学习策略、学会学习、人格健康发展、成功型心理素质的培养、独生子女问题、心理健康指导、心理疾病的咨询和治疗等问题越来越关注。

　　国家中小学心理健康教育课题组，对某市中小学教师检测结果显示，有51.23%的教师存在心理问题。我们的孩子会怎样？其他人群又会怎样？全国情况又是怎样？有数据表明学生的心理问题70%与父母有关，“国人心理素质低是不争的事实”。

　　根据教育部的有关要求，各类学校都要设有专门的心理学专业人员，以解决师生中大量的心理问题。辽宁省教育厅率先决定，全省中小学开展心理健康教育，“十五”期间全省所有中学建立心理咨询室，有条件的小学也要建立。北京、上海、广州等地也纷纷响应。

　　全球范围看来，医学模式已由传统的生物医学模式转变为生物心理社会医学模式，疾病是人的心理、生理和环境相互作用的结果，随着市场竞争日益激烈，人们的心理问题大量出现，心理疾病日益增多。

　　商业、企业、事业、机关、军队、体育等各界，人才选拔、激励、管理、决策、精神文化、出效果、出效益……凡是人类活动的领域，都需要心理学的应 用。

　　人们的物质生活需要得到了基本满足，于是对心理健康越来越重视。电视、广播、报刊杂志、电话热线、电脑网络等媒体上，心理问题的栏目渐成热门。

　　WTO加入与国际接轨，发达国家的生活方式，心理调整及咨询的习惯，也会传入我国。

　　最近，环境保护呼声越来越高。可是环境的破坏是人为的。而且“人心”更直接影响我们的社会生活环境。所以，首先应该进行的是“心灵环保”。——这关系到我们的生活品质。

 （以上资料来源于《光明日报》和心理所给科学院人事教育局及北京市学位委的报告、新华社电）

　　心理学家凯尼曼教授荣获2002年诺贝尔经济学奖。02年10月9日，美国普林斯顿大学心理学教授凯尼曼（Daniel Kahneman）获得了今年的诺贝尔经济学奖。标志着心理学在国际上得到进一步的重视。

　　我国28%的学生（我国有3.4亿未成年人）存在轻度心理问题，3.9%是中度心理问题，0.1%存在重度心理问题，这些问题大多没有得到即时解决约。中国需要大约30000名儿童精神科医生（普通青少年心理咨询师需求更多－－编者），而目前的实际数字仅不到100名（2002年12月4日现代教育报）。

　　2002年11月，我国首次大规模自杀调查结果公布：在15-34岁人群死亡原因中，自杀是第一原因。青少年心理健康问题出现危机，引起社会各界的关注（2003年2月21日现代教育报）

　　2003年3月4日中国教育报发表记者苏婷的文章：教师们－－别忘了保养自己的心灵指出，“教师的心理健康，还没有引起人们的足够重视。恰恰，这才是问题的根源。”

　　教育部为了贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》，进一步推进中小学心理健康教育工作，一再组织有关专家和各种会 议。

　　各种追求利益、邪恶、甚至邪教及未受正规心理学教育的人开始以“心理咨询”的名义进行大量的社会活动，影响极坏－－心理学界也需“打假”。

     ——我们的学校、社会和生活，饥渴般地需要高层次“科班”出身的心理学专业人才。

     ——国家奇缺，社会急需。