主题分析 想象是人对头脑中已有表象进行加工改造，创造新形象的过程。已有的知识经验和丰富的表象是想象的基础。要提高人的想象力，首先应丰富学生的知识经验和表象储备。知识经验不仅仅来自于书本，很多还来自于生活。智力的培养也不仅仅通过做题或专门的训练，经常留意生活中的小问题，也有利于开发我们的智力，培养我们的想象力和创造力。鼓励学生留心生活，收集生活小窍门，并养成勤动脑的习惯，来增长知识，丰富表象，促进其智能发展。
目的要求 通过训练，丰富小学生的知识经验和表象储备，培养小学生创造性解决问题的能力，提高小学生的想象力、思维能力和创造力，促进其智能发展。
课前准备 选例。
辅导方法 讲解法、训练法、讨论法。
操作过程
1.导入新课。教师给同学们讲小强的故事，随后板书“生活中的学问”。
小强是个非常喜欢动脑筋的孩子，在生活中他有很多小窍门呢。有一次他发现爸爸妈妈卧室里的地板革上粘着一片透明胶，他弯腰把它撕了下来，可是一看地上还粘着胶，他眼珠子一转，跑到自己房间里拿着橡皮跑回来，在有胶的地方擦了几下，地板就干净了。有一天他在练毛笔字，一不小心把墨汁溅到了身上，当时他没有去管它，接着练字。吃完午饭，他拿了一些饭粒，脱下衣服，在水龙头下就洗开了。他把饭粒往有墨汁的地方一抹，搓了一会儿就干净了。
2.课堂讨论。
（1）小强在生活中有这么多小窍门，是不是挺好？怎样才能使自己学会解决生活中的难题呢？
（2）在生活中你有哪些小窍门？
3.课堂操作。
（1）做饭要用水，接水时，往往得一只手端锅，一只手关水龙头，端锅的那只手就很吃力，怎么办呢？ （用粗铁丝做一个挂钩，挂在水龙头的“脖子”上，可以把一个锅柄挂上去。）
（2）黑板擦在擦黑板时既费力又不卫生，你能发明一个新型黑板擦吗？
（3）炒菜时，必须把油从瓶子里倒出来，但倒完后总有些油会顺着瓶颈往下流。油瓶放到哪里，哪里就会留下油渍，天长日久，油瓶表面沾满油渍，很不卫生。你能想办法解决这个问题吗？
（4）起风了，妈妈晒的衣服眼看就要被风刮下来了，刮到地上不是白洗了吗？你说该怎么办？
（5）同学们早就发现，教师上完课都要拍拍手，因为手上沾满了粉笔灰，这多不卫生呀！怎么办呢？请给教师想个办法。
（6）教师用过的粉笔还剩一小段，扔了很浪费，你有什么办法把它利用起来吗？
总结和建议
1.要多参加实践活动，在生活中学习和积累知识经验，丰富表象储备，发展我们的想象力。
2.建议班报或黑板报定期刊登同学们收集的生活中的小窍门，来丰富同学们的知识经验和表象储备。
课外作业 生活中的很多学问是从别人那里或书上学来的。请你每天收集三个生活中的小窍门，记到笔记本上。你可以通过看报纸、杂志收集，也可以问父母或同学，至少坚持一个月。
主题分析 创造想象是对已有的表想进行加工改造，创造出新形象的过程。它是创造活动的重要组成部分，是发明创造的先行者。培养小学生创造想象力是培养小学生创造力的途径。本课让小学生结合现在的汽车，去想象他心目中未来的汽车是什么样的，从而激发他们创造想象的兴趣，培养创造意识，为今后创造力的发展奠定基础。
目的要求 培养和训练小学生的想象力，特别是创造想象力。
课前准备 选例，制作投影片。
辅导方法 讲解法、讨论法、训练法。
操作过程
1.导入新课。
（1）教师：“时代在发展，社会在进步，我们的未来将会更加现代化，更加美好。我们的交通工具汽车随着科学技术的发展也将更符合人们的需要，同学们想象一下，未来的汽车将是什么样子呢？请把你想象的汽车画出来。”（教师板书“未来的汽车”）
（2）请同学读短文。
未来的汽车体积小，功能多，而且可以在水中和陆地行使。车身上的油漆可以变色，是按照季节的不同而改变的。夏天，车身是浅色的，可以防止太多的阳光；冬天，车身会变成深色，以吸收更多的阳光，使车内保持温暖，行使时没有噪音。未来的汽车不需要方向盘和刹车踏板等，完全由电脑控制方向和速度。当发现前方有汽车或行人时，电脑会自动把车速减慢或把车停下来。未来的汽车里有电视、电话和雷达装置，能够把几公里内的交通情况，随时提供给电脑，以选择最佳路线。那时人们开车时，可以用电视电话来办公，也可以闭上眼睛睡大觉。
未来的水陆空三用汽车更神奇。当高速公路上汽车很拥挤时，这种车会展开翅膀飞过拥挤的道路，然后降落在车少的道路上继续行驶。如果人们想去大海，把车开到海上，车就会像游艇一样在水上高速前进。
2.课堂讨论。
（1） 未来的汽车与现在的汽车有什么不同？
（2）未来的水陆空三用汽车是什么样的？
（3）你想象中的未来汽车是什么样的？
3.课堂操作。
（1）让学生们讨论未来的汽车还可以怎样改进。
（2）请你运用丰富的想象力想一想：
①假如火星上有人类，他们会是什么样子？
②假如没有太阳，将会怎样？
③假如人一辈子不生病，将会怎样？
④假如无限地克隆人，将会怎么样？
⑤假如地球上的石油用完了，将会怎么样？
⑥假如地球上的淡水用光了，将会怎么样？
总结和建议
1.想象是创造发明的前提，人类通过想象可以解决许多实际问题，如住房问题、道路拥挤问题等。
2.要在学习和生活中自觉进行创造想象的训练。
课外作业 请同学想象未来的学校、未来的食品、未来的家庭各是什么样子。