| 功能模块 | 培训主题 | 相关知识 |
| 基 本 要 求 |
育婴师职业总论 | 育婴师职业基本知识 |
| 育婴师职业的现状、前景、职业生涯规划 | ||
| 育婴师KSCO职业素质 | ||
| 婴幼儿生理发展特点与教育 | 婴幼儿的年龄分期和解剖生理特点 | |
| 婴幼儿早期教育的特点 | ||
| 婴幼儿心理发展特点 | 婴幼儿心理发展的过程与特点 | |
| 婴幼儿心理发展案例分析 | ||
| 婴幼儿早期经验的塑造与儿童感知觉能力的塑造 | 早期教育对婴幼儿的影响 | |
| 不良的早期生活环境与教育环境“剥夺” | ||
| 现代社会和现实的环境对我国人群儿童的影响 | ||
| 日 常 生 活 照 料 |
0-3岁婴幼儿饮食与营养 | 营养学的基本知识 |
| 均衡膳食的原则和方法 | ||
| 学会设计科学食谱、配置婴儿膳食的方法和要求 | ||
| 0—3岁婴幼儿营养 | ||
| 母乳喂养、人工营养及添加辅食策略 | ||
| 婴幼儿养育知识和技能 | 0—3岁婴幼儿饮水知识及喂水方法 | |
| 良好睡眠习惯的培养方法 | ||
| 婴幼儿大小便的观察与训练 | ||
| 婴幼儿三浴锻炼的训练 | ||
| 保 健 护 理 |
0—3岁意外伤害的防护 | 婴幼儿常见意外伤害的防护与处理办法 |
| 婴幼儿常见疾病的预防与护理 | 婴幼儿进行预防接种的基本知识 | |
| 新生儿、婴幼儿常见意外伤害的防护与处理办法 | ||
| 养育婴幼儿技能及保健护理与实操练习 | 婴幼儿母乳喂养操作指导与练习 | |
| 婴幼儿洗澡、穿衣、抚触及生长监测等操作指导与练习 | ||
| 婴 幼 儿 教 育 |
婴幼儿语言认知能力的培养 | 婴幼儿脑科学与语言认知能力的基本知识 |
| 婴幼儿语言认知能力发展特点及关键期教育方法 | ||
| 创设语言、认知教育环境和选择教玩具的方法 | ||
| 婴幼儿社会行为及人格培养 | 培养生活自理能力、社会交往和情绪行为的知识 | |
| 婴幼儿情绪情感、社会交往和自理能力的培养方法 | ||
| 挑食、怕黑、粘人等常见育儿问题案例解析 | ||
| 婴幼儿精细动作发展与训练 | 各年龄段婴幼儿精细动作的发展特点与规律 | |
| 0-3岁婴幼儿教玩具的选择和使用方法 | ||
| 婴幼儿手指操训练 | ||
| 婴幼儿大运动的发展与训练 | 胎儿、婴幼儿教养误区 | |
| 培养高素质人才的六要素 | ||
| 婴幼儿教育的四大原则 | ||
| 大动作发展的理论基础与训练方法 | ||
| 婴幼儿个别化教学方案设计与指导 | 婴幼儿早期教育不正确的教育理念和方式 | |
| 综合性个别化教学的编写实例及指导 | ||
| 亲子园课程设计指导 | ||
| 亲子园课程和入户指导教学实例及解析及注意事项 | ||
| 根据婴幼儿年龄特点选择玩具 | ||
| 个别化教学实操练习 | 婴幼儿个别化教学活动的实操练习、点评与指导 | |
| 0-3岁婴幼儿发展评价与指导 | 0-3岁婴幼儿生理、智力发展的测评内容、方法、评 价与指导 | |
| 0-3岁婴幼儿气质发展评价与指导 | ||
| 拓 展 主 题 |
婴幼儿感觉统合教育 | 感觉统合理论基本知识 |
| 感觉统合失调的表现及失调原因 | ||
| 婴幼儿感觉统合训练方法 | ||
| 音乐教育在亲子教育中的运用 | 0-3岁婴幼儿音乐教育的基本知识 | |
| 奥尔夫音乐、柯达伊、达尔克罗兹教育理论介绍 | ||
| 0-3岁婴幼儿音乐活动展示 | ||
| 音乐教育在亲子教育中的开展与指导技巧 | ||
| 剖腹产的养和育 | 剖腹产的现状及对母婴的影响 | |
| 养育剖腹产婴幼儿的方法 | ||
| 学习能力提升训练 | 全面开发大脑潜能的教育 | |
| 幼儿存在问题的原因分析和训练方法 | ||
| 平衡式家庭教育法 | 家庭平衡教育法的五大法则 | |
| 幼儿能力类型及其培养 |